Инклюзивное образование в действие: как это работает в Украине

Инклюзивное образование в Украине – своего рода микс опыта Великобритании и США. В большинстве своем, оно базируется на законах, которые были приняты в 2016 году. Правки в положение "Об образовании" , пусть и минимально, но регулировали этот вопрос. Тем не менее, точных инструкций к действию не было.

По словам соавтора закона "Об образовании", Олеси Мыськив, которая, в частности, и ввела базовые принципы инклюзии, главная проблема - "большинство позволяет себе не принимать меньшинство". И все же учителя с родителями могут создать благоприятные условия для ребенка, что предусматривает следующие пункты:

  • Обращение родителей к инклюзивному-ресурсному центру (для сопровождения ребенка до 18 лет, подбора соответствующего учебного заведения, помощи с дефектами речи, движениями отправляется необходимый специалист в школу, садик, ПТУ, или высшее учебное заведение)
  • •    Обращение к дирекции школы (имея на руках заключение ИРЦ родители могут требовать внеочередного зачисления своего ребенка).
  • •    Дирекция, в свою очередь, пишет обращение в мэрию, откуда предоставляют средства на доплату учителям (20% от ставки) и оборудование рабочего места ребенка (35% от бюджетного минимума, выданного именно на одного ребенка государством)
  • •    Помощь родителей в социализации вместе с учителями (родители имеют право быть личным ассистентом ребенка. При условии подачи заявления, родителя  регистрируют как штатного работника, но ему не платят)

С тех пор, как законодательно признали, что ассистента педагога требуют немало детей с особыми образовательными потребностями, эта деятельность пользуется большим спросом.

Ассистент учителя -  помощник в оптимизации работы класса (17-30 учеников) и ребенка с особыми образовательными потребностями. Для того, чтобы стать ассистентом учителя, не нужно иметь высшего педагогического образования - достаточно ВНО и 120-часовых курсов. Тем не менее, ассистент учителя не ведет уроки лично и не может адаптировать программу, а лишь выполняет указания учителя.

Личный ассистент ребенка, в свою очередь, помогает самому школьнику - воспринимать задачи (например, недостатков слуха или ментальных нарушений), придерживаться общепринятых правил поведения, успокаиваться (скажем, при аутизме). При таком виде помощи, родители должны самостоятельно оплачивать ассистентов ребенка или обратиться в благотворительные фонды (в большинстве случаев финансируют именно они).

Недочеты нововведений

Нередко,  в ИРЦ детей попросту отправляют в спецкласс, где действует негласный принцип "отдельно от всех", тогда как инклюзия – наоборот,  "все со всеми". Так, школа может сформировать группу из не более трех детей в одной. При этом, там могут быть и дети, которые передвигаются на коляске, и школьники (или студенты) с синдромом Дауна. Для школ это выгодно, потому что специальные классы финансирует город. А вот на инклюзии средства выделяются редко.

Как бы ни было, родителям надо знать:

•    Ваш ребенок может учиться в саду, школе, ПТУ, институте, ведь это предусмотрено государством 
•    Нередко меценаты могут согласиться помочь вам и заплатить за обучение
•    Дети могут участвовать во внеучебной деятельности (летние лагеря при школе, оздоровительные лагеря - с вами едет специалист и многое другое)
•    Если мэр города не выделил деньги, перейдите на индивидуальное обучение до конца года. Обратитесь за финансированием на следующий год, за это время вашему ребенку подготовят место и специалиста. Преимущественно бюджет урезают летом, так как последние шесть месяцев более затратные, поэтому старайтесь прийти раньше)
•    Не бойтесь обращаться в высшие органы контроля (Управление образования, Министерство образования и науки)
•    Обращайтесь к волонтерам 
•    Дирекция учебного заведения попросту не имеет права вам отказать. Запаситесь знаниями по законодательству, это сработает.

Что ждет инклюзию в будущем

По оптимистичным прогнозам, все придёт в норму через 5 лет. По крайней мере, об этом говорят законодатели. Придется учесть все недостатки предыдущих лет, перераспределить финансирование на основные категории.

Тем не менее, все зависит не только от депутатов и учителей - большая ответственность до сих пор лежит на плечах родителей. Правду говоря, им придется еще стучаться во все инстанции и в двери заведений с просьбой взять ребенка.